2025卫星

资料收集

第4组
组长：朱姝颔   
组员：余思颖，王子兮，赖智媛，汪欣儿，孙诗琪

第三组
组长：沈茹涵
组员：李随安、李孟涵、彭愈宸、曾若夏

2组，组长贺骏熙，组员熊蕴娴，杨文浩，张峻嘉

第五组

组长:覃圣勋
组员;王景逸 徐筱萱 梅馨予 王冠霖 许诺

第一组
组长：钟欣蕊
组员：古辰宇、刘埏伽、李泊霖、田博滔                       

卫星模型图。

卫星图片

二组的徽章

2组   张峻嘉   徽章

熊蕴娴2组

李随安   3组

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刘俊辰 5.4 31
一、外观结构（3点）
1.  主体造型：采用多个盒子拼接而成，结构扎实稳固，作为卫星的核心承载部分，简洁又大方。

2.  外部配件：卫星下方连接两个太阳能板，我们还特意对太阳能板进行了装饰，让它更有太空科技感。

3.  装饰设计：在卫星外壳上贴了星球、卫星相关的图案，直观展现太空主题，整体视觉效果生动有趣。

二、 核心功能（3 点）

1.  语音交互控制：支持语音指令识别和双向对话，对着卫星说话、提问题，它都能快速响应，互动起来很方便。

2.  知识查询解答：内置基础知识点，不管是信息技术课上的内容，还是天文、生活相关的科普小常识，都能轻松解答。

3.  LED 灯光效果：搭载 LED 灯，灯光可跟随语音指令变化，能实现常亮、闪烁等不同效果，指令不同，灯光状态也不一样。

三、 制作过程及材料（3 点）

1.  材料准备：备好树莓派主板、语音识别模块、LED 灯、电线，还有彩色硬卡纸、热熔胶枪、剪刀等工具。

2.  外壳制作：先设计好卫星外壳的尺寸，用工具裁剪彩色硬卡纸，再将卡纸拼接成多个盒子，组合成卫星主体。

3.  组装调试：先把电子元件用电线连接在树莓派主板上，测试语音和灯光功能；再将太阳能板安装在卫星下方，把装饰图案贴在外壳上；最后反复调试，确保所有功能稳定运行。

卫星模型制作与功能报告
一、模型核心功能
（一）智能对话功能
该卫星模型内置小型语音交互模块，具备智能对话能力。使用者可通过语音向模型发出提问，例如日常问候“你好呀”、基础咨询“今天天气怎么样”等，模型能够快速识别语音信息并给出相应回应。此功能增强了模型的互动性，为使用者营造了轻松的交流氛围，同时也能自然地引导大家关注航天主题，拉近大众与太空领域的距离。
（二）卫星知识科普功能
这是模型的核心功能之一，也是制作过程中重点投入的部分。为实现科普目的，我提前通过书籍、网络等渠道收集了大量卫星相关的基础知识点，涵盖卫星运行原理（如“卫星是怎么绕地球转的”）、卫星分类（如“卫星有哪些种类”）、卫星功能作用（如“不同卫星的作用是什么”）等内容，并将这些知识系统录入语音交互模块。当使用者询问相关专业问题，如“通信卫星能做什么”“气象卫星怎么预测天气”时，模型会以清晰、简洁、易懂的语言进行讲解，相当于一个可移动的迷你太空科普课堂。
（三）空间站旋转模拟功能
为更真实地还原航天设备的太空运行状态，我在模型中部模仿空间站的结构设计了可旋转部件。接通电源后，该部件会以缓慢、平稳的速度持续旋转，直观呈现空间站在太空中的运行姿态，让使用者能够更直观地感受航天设备的工作状态，增强模型的真实感与代入感。
（四）闪烁灯条装饰与模拟功能
在模型边缘环绕安装了一圈彩色灯条，灯条支持交替闪烁。当模型的旋转部件运行时，灯条会同步启动闪烁模式，模拟卫星在太空中穿越星辰时的光影效果。在光线较暗的环境（如关闭灯光的室内）中，旋转的部件搭配闪烁的彩色灯条，能够营造出梦幻的星空氛围，兼具装饰性与场景模拟效果。

周圣博   21号
2.1     人造卫星，通常指人造地球卫星，是由人类研制并通过运载火箭、航天飞机等载具发射至太空，围绕地球（少数围绕其他行星）按天体力学规律运行的无人航天器。作为目前发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器，其发射数量占航天器发射总数的90%以上，早已成为人类探索宇宙、服务地球的核心载体。从日常的天气预报、手机通信，到深空探测、科学研究，人造卫星的身影贯穿于人类社会发展与太空探索的诸多领域。

徐培焱   5.4     43卫星模型制作与功能报告
一、模型核心功能
（一）智能对话功能
该卫星模型内置小型语音交互模块，具备智能对话能力。使用者可通过语音向模型发出提问，例如日常问候“你好呀”、基础咨询“今天天气怎么样”等，模型能够快速识别语音信息并给出相应回应。此功能增强了模型的互动性，为使用者营造了轻松的交流氛围，同时也能自然地引导大家关注航天主题，拉近大众与太空领域的距离。
（二）卫星知识科普功能
这是模型的核心功能之一，也是制作过程中重点投入的部分。为实现科普目的，我提前通过书籍、网络等渠道收集了大量卫星相关的基础知识点，涵盖卫星运行原理（如“卫星是怎么绕地球转的”）、卫星分类（如“卫星有哪些种类”）、卫星功能作用（如“不同卫星的作用是什么”）等内容，并将这些知识系统录入语音交互模块。当使用者询问相关专业问题，如“通信卫星能做什么”“气象卫星怎么预测天气”时，模型会以清晰、简洁、易懂的语言进行讲解，相当于一个可移动的迷你太空科普课堂

周圣杰

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2.1

一、外观结构（3点） 1.  主体造型：采用多个盒子拼接而成，结构扎实稳固，作为卫星的核心承载部分，简洁又大方。 2.  外部配件：卫星下方连接两个太阳能板，我们还特意对太阳能板进行了装饰，让它更有太空科技感。 3.  装饰设计：在卫星外壳上贴了星球、卫星相关的图案，直观展现太空主题，整体视觉效果生动有趣。 二、 核心功能（3 点） 1.  语音交互控制：支持语音指令识别和双向对话，对着卫星说话、提问题，它都能快速响应，互动起来很方便。 2.  知识查询解答：内置基础知识点，不管是信息技术课上的内容，还是天文、生活相关的科普小常识，都能轻松解答。 3.  LED 灯光效果：搭载 LED 灯，灯光可跟随语音指令变化，能实现常亮、闪烁等不同效果，指令不同，灯光状态也不一样。 三、 制作过程及材料（3 点） 1.  材料准备：备好树莓派主板、语音识别模块、LED 灯、电线，还有彩色硬卡纸、热熔胶枪、剪刀等工具。 2.  外壳制作：先设计好卫星外壳的尺寸，用工具裁剪彩色硬卡纸，再将卡纸拼接成多个盒子，组合成卫星主体。 3.  组装调试：先把电子元件用电线连接在树莓派主板上，测试语音和灯光功能；再将太阳能板安装在卫星下方，把装饰图案贴在外壳上；最后反复调试，确保所有功能稳定运行。

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