4.5班智创未来实践作品

1.班级  姓名  学号
2.方案➕成果（文字）
3.过程性图片➕成果图

4年级5班 王伯闻（20280530）
重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校
2025—2026学年秋季寒假
“智创未来”人工智能主题跨学科项目式实践作业

《“成长小金罐”AI生活解决方案》
班级：四年级五班
姓名：王伯闻

一、项目启动——发现问题
过年我收到了很多压岁钱，但是：
● 收到压岁钱后，不知道放在哪里（怕丢，不敢放书包里，放其他地方又容易忘记）；
● 有了压岁钱，我想买玩具、买零食，但又怕一下子花光。我希望能有一个既安全又智能的存钱工具，帮助我保管压岁钱，并学会合理规划使用零花钱。

第一阶段：方案设计师
《“成长小金罐”AI解决方案设计方案》
1. 创意命名
成长小金罐

2. 功能描述
① 开关按钮
② 纸币入口
③ 硬币入口
④ 验钞灯
⑤ 自动吸入装置
⑥ 感应系统
⑦ 当纸币投入时，感应系统会自动识别并启动电机，将纸币吸入存储。
⑧ 数字密码锁
3. 学科融合
（一）语文
《小财神感应AI存钱罐》是一款可以自动感应纸币和硬币的智能存钱装置。它通过感应器识别钱币进入，并自动吸入保存。通过简单程序统计存入金额，帮助小学生记录压岁钱数量。本产品可以培养小学生的理财意识，提高科技实践能力。

（二）数学
我设计了以下数学功能：
● 钱币的种类（纸币、硬币）
● 累计存钱总金额
● 存钱目标进度统计（如目标500元，已存400元）通过数据统计，我可以更清楚地知道自己存了多少钱，还差多少才能完成目标。

（三）艺术设计
我使用即梦AI绘图软件设计存钱罐外观：
● 材质：木质
● 造型：小猫或小猪
● 颜色：明亮活泼
● 结构：嘴巴下方为纸币感应入口，背部设置开关按钮、验钞灯、硬币入口和密码门整体设计可爱、安全，符合小学生喜好。
参考图如下：


4. 程序设计思路（创+）
1.开关启动
2.检测是否有钱进入
3.自动吸入纸币
4.判断金额（设定模拟数值）
5.累加总金额
6.计算存钱目标完成进度

第二阶段：原型工程师
《“成长小金罐”方案解决程序》
我通过STEAM套件组装了一个木质感应存钱罐。
制作过程包括：
● 固定电机
● 安装感应装置
● 接通电源
● 安装固定外壳
● 测试纸币吸入的过程中，发现纸币无法吸入，但感应器是正常在运转的，我仔细观察后，发现原来是纸币的入口太窄了，于是我调整了面板的位置，吸入口扩大了一点，终于纸币可以成功投入了。
通过这次制作，我体会到了工程实践需要仔细观察和动手操作。

第三阶段：反思优化师
《“成长小金罐”项目反思报告》
1. 回顾挑战
a)遇到的困难：一开始，不知道从何入手，选择什么项目；
b)解决方法：
那天，我向妈妈请教，希望能得到一些启发。妈妈微笑着提醒我：“生活中其实有很多值得我们思考和改进的小问题。”听了妈妈的话，我开始认真回想身边的事情。
比如，在学校门口，有些爷爷奶奶常常闯红灯，我们是否可以想办法，用更有效的方式提醒他们注意交通安全呢？又比如，爷爷奶奶每天都需要按时吃药，怎样才能帮助他们不忘记吃药，也是一个值得思考的问题。另外，今年我收到了不少压岁钱，这些钱该怎样妥善存放和合理管理呢？ 想到这里，我忽然有了灵感——我决定制作一个存钱罐。因为前几天，我刚把压岁钱换了一个地方存放，结果一时找不到，急得我团团转。那种又担心又懊恼的感觉，让我意识到，随意放钱实在不是个好办法。
现在这些压岁钱还静静地躺在红包里，我既担心不小心弄丢，又怕自己一时冲动买玩具、买零食，很快就把钱花光。如果有一个专属的存钱罐，把钱整齐地放进去，不但安全，还能让我清楚地看到自己攒了多少。
于是，我下定决心亲手做一个存钱罐。这样既能培养我的动手能力，也能帮助我学会合理规划和管理自己的零花钱，让每一分钱都花得更有意义。

2. 评估效果
我的方案有优点，也有不足。
优点：
■ 可以自动吸入纸币
■ 有纸币和硬币两个入口
■ 可以设置密码
■ 锻炼了我的动手能力
不足：
■ 感应器无法识别是否为真正纸币（感应口只要有东西，均可转动吸入）
■ 不能连接手机
■ 不能自动统计吸入的纸币总额，以后，希望以后可以升级版本，实现真正的纸币识别和智能统计功能。
3. 总结收获
通过这次项目式学习，我收获很多：
第一，我学会了从生活中发现问题。
第二，我明白了遇到困难不要怕，学着自己去找问题点，并尝试解决问题。
第三，我认识到智能化工具（比如AI绘图软件、创+编程等）非常厉害。它们让我这个小学生，也可以在发现问题后，借助科技工具去改进甚至解决问题，让想法变成真正的作品。
这次寒假实践让我感受到科技可以改变生活。以后，我还想继续设计更多有用的小发明。

老师，我问一下，为什么积分又莫名其妙的少了呢?您那边可以查到吗?