1.5班智创未来实践作品

1.5班智创未来实践作品 1.班级  姓名  学号 2.方案➕成果（文字） 3.过程性图片➕成果图

1.班级 ：1.5 班
   姓名 ：孙末
   学号 ：35
2.方案➕成果：见文档
3.过程性图片➕成果图：

1.5班智创未来实践作品
1. 1.5班   金萱霏  12号  
2.“智阅小助手” 方案设计书及报告

1.5班智创未来实践作品
1 1.5班  金彦澄  13号
2.“故事小管家” 方案设计书及报告

1.5班智创未来实践作品

李铭城 16号

1.5班智创未来实践作品
李铭钧 17号

1.5班  李梓瑶  20


"C:\Users\HONOR\Desktop\花草小能手"

1.2031级5班  李洛昕 20310515

项目名称：AI小寻——智能寻物小助手
参与人：颜汐芮
一、发现的问题
在家常找不到钥匙、作业本、遥控器等小物品，找东西耗时又着急，希望用AI技术解决这个生活小麻烦。
二、创意命名
AI小寻
三、功能描述
AI小寻是小巧的智能寻物设备，内置语音识别、摄像头和定位传感器，能记忆物品位置。说出物品名称，即可语音告知位置并发出提示音，快速找到物品。
四、学科融合
1. 语文：解决方案说明
AI小寻是家庭智能寻物助手，通过语音交互接收指令，利用AI图像识别记录物品位置，语音播报告知位置，操作简单，节省时间、便捷高效。
2. 数学：用到的数据与测量

房间长、宽、高及物品摆放坐标、离地高度


设备识别物品的耗时数据

3. 艺术：简笔画设计图说明（可直接照着画）
整体：圆形机身（小皮球大小），主体白、边缘浅蓝；细节：顶部横向小长方形（麦克风）、正面中间黑圆点（摄像头）+浅蓝细圈（小灯）、下方弯月牙（喇叭），正面写“AI小寻”（工整即可），涂色均匀、无需多余装饰。
4. 创+：运行程序

开机启动，进入工作状态


麦克风接收语音指令（如“小寻小寻，我的钥匙在哪里？”）


系统识别物品名称，摄像头扫描比对物品信息


找到物品：语音播报具体位置；未找到：提示重新描述物品

五、原型制作（简易版）
用小纸盒（牙膏盒、药盒）裁剪成机身，贴圆形纸片当摄像头，彩笔画麦克风和喇叭，贴上“AI小寻”名称，完成简易模型。
六、项目反思报告
1. 遇到的困难
初期不懂AI识别物品位置的原理，通过思考、查阅资料，确定用摄像头+图像识别实现，完成方案设计。
2. 效果评估
可解决寻物难题，目前模型仅能模拟功能，无法真正自动识别，未来可进一步优化。
3. 总结收获
学会发现、思考、用AI知识解决生活问题，感受科技魅力，提升观察和动手能力。

项目名称：守护行人卫士
参与人：彭思予
一、发现的问题：人行道路上，都设置有边缘石供婴儿车、轮椅、购物车等通过，但日常生活中，常常有自行车、摩托车等通行，导致行人安全无法保证，且路面破损严重。
二，方案设计：在人行道边缘石处安装智能道闸，可以通过超声波等智能识别通行工具，从而升降道闸，确保行人安全，也能更好的维护道路设施。

1.5班智创未来实践作品
1.一年级5班  王裔铭  38
2.AI智能晾晒棚
3.