4.5班智创未来实践作品

1.班级  姓名  学号
2.方案➕成果（文字）
3.过程性图片➕成果图

4年级5班 王伯闻（20280530）
重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校
2025—2026学年秋季寒假
“智创未来”人工智能主题跨学科项目式实践作业

《“成长小金罐”AI生活解决方案》
班级：四年级五班
姓名：王伯闻

一、项目启动——发现问题
过年我收到了很多压岁钱，但是：
● 收到压岁钱后，不知道放在哪里（怕丢，不敢放书包里，放其他地方又容易忘记）；
● 有了压岁钱，我想买玩具、买零食，但又怕一下子花光。我希望能有一个既安全又智能的存钱工具，帮助我保管压岁钱，并学会合理规划使用零花钱。

第一阶段：方案设计师
《“成长小金罐”AI解决方案设计方案》
1. 创意命名
成长小金罐

2. 功能描述
① 开关按钮
② 纸币入口
③ 硬币入口
④ 验钞灯
⑤ 自动吸入装置
⑥ 感应系统
⑦ 当纸币投入时，感应系统会自动识别并启动电机，将纸币吸入存储。
⑧ 数字密码锁
3. 学科融合
（一）语文
《小财神感应AI存钱罐》是一款可以自动感应纸币和硬币的智能存钱装置。它通过感应器识别钱币进入，并自动吸入保存。通过简单程序统计存入金额，帮助小学生记录压岁钱数量。本产品可以培养小学生的理财意识，提高科技实践能力。

（二）数学
我设计了以下数学功能：
● 钱币的种类（纸币、硬币）
● 累计存钱总金额
● 存钱目标进度统计（如目标500元，已存400元）通过数据统计，我可以更清楚地知道自己存了多少钱，还差多少才能完成目标。

（三）艺术设计
我使用即梦AI绘图软件设计存钱罐外观：
● 材质：木质
● 造型：小猫或小猪
● 颜色：明亮活泼
● 结构：嘴巴下方为纸币感应入口，背部设置开关按钮、验钞灯、硬币入口和密码门整体设计可爱、安全，符合小学生喜好。
参考图如下：


4. 程序设计思路（创+）
1.开关启动
2.检测是否有钱进入
3.自动吸入纸币
4.判断金额（设定模拟数值）
5.累加总金额
6.计算存钱目标完成进度

第二阶段：原型工程师
《“成长小金罐”方案解决程序》
我通过STEAM套件组装了一个木质感应存钱罐。
制作过程包括：
● 固定电机
● 安装感应装置
● 接通电源
● 安装固定外壳
● 测试纸币吸入的过程中，发现纸币无法吸入，但感应器是正常在运转的，我仔细观察后，发现原来是纸币的入口太窄了，于是我调整了面板的位置，吸入口扩大了一点，终于纸币可以成功投入了。
通过这次制作，我体会到了工程实践需要仔细观察和动手操作。

第三阶段：反思优化师
《“成长小金罐”项目反思报告》
1. 回顾挑战
a)遇到的困难：一开始，不知道从何入手，选择什么项目；
b)解决方法：
那天，我向妈妈请教，希望能得到一些启发。妈妈微笑着提醒我：“生活中其实有很多值得我们思考和改进的小问题。”听了妈妈的话，我开始认真回想身边的事情。
比如，在学校门口，有些爷爷奶奶常常闯红灯，我们是否可以想办法，用更有效的方式提醒他们注意交通安全呢？又比如，爷爷奶奶每天都需要按时吃药，怎样才能帮助他们不忘记吃药，也是一个值得思考的问题。另外，今年我收到了不少压岁钱，这些钱该怎样妥善存放和合理管理呢？ 想到这里，我忽然有了灵感——我决定制作一个存钱罐。因为前几天，我刚把压岁钱换了一个地方存放，结果一时找不到，急得我团团转。那种又担心又懊恼的感觉，让我意识到，随意放钱实在不是个好办法。
现在这些压岁钱还静静地躺在红包里，我既担心不小心弄丢，又怕自己一时冲动买玩具、买零食，很快就把钱花光。如果有一个专属的存钱罐，把钱整齐地放进去，不但安全，还能让我清楚地看到自己攒了多少。
于是，我下定决心亲手做一个存钱罐。这样既能培养我的动手能力，也能帮助我学会合理规划和管理自己的零花钱，让每一分钱都花得更有意义。

2. 评估效果
我的方案有优点，也有不足。
优点：
■ 可以自动吸入纸币
■ 有纸币和硬币两个入口
■ 可以设置密码
■ 锻炼了我的动手能力
不足：
■ 感应器无法识别是否为真正纸币（感应口只要有东西，均可转动吸入）
■ 不能连接手机
■ 不能自动统计吸入的纸币总额，以后，希望以后可以升级版本，实现真正的纸币识别和智能统计功能。
3. 总结收获
通过这次项目式学习，我收获很多：
第一，我学会了从生活中发现问题。
第二，我明白了遇到困难不要怕，学着自己去找问题点，并尝试解决问题。
第三，我认识到智能化工具（比如AI绘图软件、创+编程等）非常厉害。它们让我这个小学生，也可以在发现问题后，借助科技工具去改进甚至解决问题，让想法变成真正的作品。
这次寒假实践让我感受到科技可以改变生活。以后，我还想继续设计更多有用的小发明。

老师，我问一下，为什么积分又莫名其妙的少了呢?您那边可以查到吗?

         4年级5班   李昱熹   19号(20280519)

1.命名:智能上学小管家
2.功能描述:智能上学小管家是一个挂在书包上的小圆形AI设备，它能在你即将出门时，提醒你昨天对它说要带的东西，如:语数英三科书本，水杯等；

3.语文：写一段通顺的解决方案说明（如上）

     数学：设备的直径为10CM；每天记录要带的物品数量（1-6）件；提醒的声音音量为25分贝
     艺术：用软件画出了上图
     创+:文字描述运行程序
          (1)、打开智能上学小管家；
          (2)、对着设备说出当天要带的物品，AI自动记录；
          (3)、出门前，设备自动提醒；
4.外形描述:图形是小马，彩色马鬃，马尾。
5.制作过程: (1、找一个大一点的盒子，再拿一支铅笔在A4纸上画上喜欢的动物) （涂好颜色）
6.反思：我的AI小管家能解决忘带东西的问题，不足的是还不能自动帮我把东西放进书包里；
7.总结收获 :我学会了用AI的思路解决生活问题，还会画设计图、做简单的模型，也知道了做一件事要一步一步来，遇到问题要想办法解决。

4.5    伍博文    33号
一、设计方案产品名称：智能感应式自动降温装置智能、自动化散热。

1. 工作原理：红外线传感器接受，电路触动，风扇自动送风
2.材料（硬件）红外线传感器、检测探头。简易电路、开关、电源。直流风扇、散热风道。底座、杯架、外壳。
3. 使用流程：1. 将热水杯放置感应区域。2. 红外线传感器接收。3. 风扇启动，降温。4. 拿走水杯，风扇停止。
二、设计成果
1.将开水放上。风扇自动送风。
2.好处：人们吹气降温时时间长，易烫手。避免这种情况。

4年级5班 陈欣怡 4号
树人景瑞小学校
2025—2026学年秋季寒假
“智创未来”人工智能主题跨学科项目式实践作业

一、项目启动
我家的绿植经常因为我和爸妈忘记浇水而干枯，这该怎么办呢？
二、项目进程
第一阶段：方案设计师
1、创意命名：绿植小助手
2、功能描述
它通过土壤温度检测探头和土壤湿度检测探头实时采集盆栽土壤的环境数据，再通过信号传输线将数据传输到终端处理模块。
当土壤温度低于适宜范围时，系统会自动提醒浇水；当土壤温度超出植物适宜生长区间时，也会发出预警。
3、学科融合
这个 AI 助手对家庭盆栽养护中浇水时机难把握、土壤环境难监测的问题进行设计，以土壤温湿度检测为核心，搭配信号传输与智能提醒功能，主人只需将探头埋入盆栽土壤，连接终端模块，就能随时获取土壤数据并接收养护科学建议，让盆栽养护更科学省心。在方案实施中，需要用到土壤中物理生长的测量精度、信号传输的延迟时间以及阈值的设定等数据。其运行程序为先将土壤湿度探头埋入盆栽土壤，连接信号传输线与终端模块，终端模块启动后开始实时采集土壤温湿度数据，系统将采集到的数据与预设设备范围进行对比。
第二阶段：原型工程师




第三阶段：反思优化师

实践中最大的困难是传感器数值不准，我清洗了传感器探针，纠正了接错的数据线，问题才解决。我的方案成功解决了忘浇水的问题，土干时会自动启动水泵补水。但方案也有不足：还要靠语音控制，自动触发未完全实现，且无水量反馈，易浇多浇少。
这次项目让我收获很多：学会了硬件接线与调试，遇到问题会分步排查；也懂得了做作品要兼顾功能与实用性。从无从下手到做出稳定的智能装置，我更有信心面对后续科技项目了。

胡奕汐    10号    2022级5班