4.4班智创未来实践作品

1.班级  姓名  学号 2.方案➕成果（文字） 3.过程性图片➕成果图

张馨玥  4.4    36号

# AI错题猎手 —— 可演示小程序
print("===== AI错题猎手 启动 =====")
print("功能：拍照识别 → 分析错误 → 推荐同类题\n")

# 模拟AI识别题目
title = "数学题：2x + 3 = 9"
wrong_ans = "x=4"
right_ans = "x=3"

print(f"📝 识别题目：{title}")
print(f"❌ 你的答案：{wrong_ans}")
print(f"✅ 正确答案：{right_ans}\n")
这是我的作品编码。
# AI分析错误原因
print("🔍 AI 正在分析错误原因...")
print("原因：移项计算错误，属于基础运算失误。\n")

# 知识点归类
print("📚 知识点：一元一次方程求解\n")

# 推荐同类题
print("📌 AI 推荐同类巩固题：")
print("1. 3x - 5 = 10")
print("2. 5x + 2 = 17")

print("\n===== 演示结束 =====")        夏鑫玥    4.4    27号

“智创未来” 人工智能主题跨学科项目式实践作业
姓名：孔嘉艺   
班级：四年级4班
二、项目启动
发现的问题：家里老人记性不好，经常忘吃药、忘关火，出门忘带钥匙和手机，子女不在身边，特别担心老人的安全。
三、项目进程
第一阶段：方案设计师（2 月 5 日前）
1.        创意命名：守护宝 AI 智能陪伴助手
2.        功能描述：专门给老人用的智能小帮手，放在家里，还能挂个小挂件在身上。会语音提醒老人吃药、关火，出门忘带东西也会说，老人有事按一下按键，就能马上告诉子女。支持说方言，老人一学就会。
3.        学科融合
语文：《解决方案说明》
守护宝 AI 智能陪伴助手解决方案说明
针对家里老人忘事、子女远程担心的问题，我设计了 “守护宝 AI 智能陪伴助手”。它能语音提醒吃药、监测燃气灶、提醒出门带东西，还能一键求助，支持方言，操作特别简单。子女用手机把老人吃药时间、关火安全时长输进去，设备放在客厅，小挂件老人随身带。到时间会提醒老人，有安全问题或老人求助，会马上给子女发消息和定位。这个小设备体积小、用处大，用 AI 技术守护老人居家和出行安全，让子女更放心。
数学：方案中可能需要用到的数据或测量
功能类别        具体数据 / 测量项        参考数值
用药相关        每日吃药次数        1-3 次
        每次吃药片数        1-4 片
        吃药时间        7:00、14:00、20:00
        没回应，多久再提醒        10 分钟
安全监测        燃气灶最多开多久        30/60 分钟
        感应门窗的距离        1-2 米
        感应钥匙 / 手机的距离        5 米
设备大小        主体长宽高        8cm×6cm×3cm
        小挂件直径        4cm
求助功能        发消息给子女的延迟        ≤10 秒




第三阶段：反思优化师（2 月 25 日前）
1. 回顾挑战
遇到的困难：
1.        用 Scratch 编程序时，不知道怎么让 “到时间自动提醒”，好几次都没成功
2.        用彩泥捏云朵，总捏不圆，有棱角解决方法：
3.        看 Scratch 简单教程，一步一步试，先学会 “计时”，再做提醒
4.        彩泥多揉几遍，用瓶盖压一压，慢慢修掉棱角，捏成圆圆的样子
2. 评估效果
解决的问题：我的守护宝能解决老人忘吃药、忘关火、忘带东西的问题，还能一键求助，能让子女少担心，原型和小程序也能演示这些功能。还存在的不足：
1.        感应东西的距离有限，被东西挡住就感应不到了
2.        老人可能会不小心按到求助键，让爸妈白担心
3.        彩泥做的模型怕摔、怕水，不结实
3. 总结收获
1.        学会了把语文、数学、__________（美术 / 信息技术 / 科学）的知识用到一起，会设计简单的 AI 方案，还会做手工模型、编简单的小程序
2.        遇到问题不会马上放弃，会自己查方法、问别人，慢慢把问题解决掉
3.        知道了 AI 技术能帮我们解决生活中的麻烦，尤其是能照顾家里的老人，科技特别有用
4.        做东西要考虑使用者的感受，给老人用的，一定要简单、好用
总结成果：《“守护宝” AI 智能陪伴助手项目反思报告》

重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校 2025—2026 学年秋季寒假
“智创未来”人工智能主题跨学科项目式实践作业
一、项目背景
学习，从来不止于课堂与书本，它更源于我们对生活的细微观察、真切感受
与主动创造。这个寒假，请你带着一颗好奇的心和一双善于发现的眼睛，细心留
意：我们的日常生活中，是否还存在一些不够便利、可以优化的小角落？它可能
是家庭里的一个小烦恼，社区中的一个小不便，或是你观察到的某个值得关心的
社会小议题。现在，邀请你化身“智创未来小小科学家”，综合运用语文、数学、
艺术、科学、科技等多学科的知识与能力，设计一个“我的 AI 生活”解决方案！
期待你的灵感迸发，用创意与实践，点亮寒假生活！
二、项目启动
【你的任务】像侦探一样，在生活中发现一个真实、具体，并且你认为值得
用人工智能（AI）来优化或解决的问题。请思考并写下你的问题：
三、项目进程
第一阶段：方案设计师（2 月 5 日前）
【你的角色】现在，你是一名“我的 AI 生活”解决方案架构师。请为你发
现的问题，设计一个智能解决方案。
【任务指引】
1.创意命名：为你的 AI 助手或智能设备起一个酷炫的名字。
家庭小烦恼：
家里的老人经常忘记按时吃药，或者吃错药，有没有
办法用 AI 来提醒和监督他们？
社区小不便：
小区里的宠物粪便清理不及时，影响环境，能不能用
AI 来自动识别并提醒主人清理？
社会小议题：
上学路上，有些同学过马路时不看红绿灯，很危险，
能不能用 AI 来提醒大家注意安全？
树人景瑞科创2
2. 功能描述：详细描述它如何工作。
3. 学科融合：
语文：将以上构思写成一段清晰的《解决方案说明》。
数学：思考并列出方案中可能需要用到的数据或测量。
艺术：为你的 AI 助手或设备绘制一张彩色设计图
（例如即梦 AI:https://jimeng.jianying.com/）。
创+：用文字描述运行程序。
【方案成果】一份图文并茂的《“XXX”AI 解决方案设计方案》。
一、创意命名 AI 药小管家 二、功能描述 1. 信息录入：家长提前在配套手机 APP 中输
入老人的药品名称、单次服用剂量、服用时间、服用天数，以及老人的身高、体重等信息
。 2. 智能提醒：到设定时间后，设备会通过语音（如 “爷爷，该吃降压药啦，一次 1
片”）和灯光闪烁的方式提醒老人；若老人未在 15 分钟内取药，设备会自动给家长发送
提醒消息。 3. 精准出药：老人确认后，设备会根据预设剂量自动弹出对应数量的药品，
避免多吃、少吃。 4. 异常预警：如果老人试图重复取药，设备会识别并发出 “已取过
药” 的提示，同时同步给家长。 三、学科融合 （一）语文：解决方案说明 为了解决
家里老人经常忘记按时吃药、吃错药的问题，我设计了 “AI 药小管家” 智能设备。它
是一个集信息存储、智能提醒、精准出药于一体的 AI 助手，体积小巧，可放在客厅或卧
室。使用时，家长先在手机上录入老人的用药信息，设备会通过 AI 算法记住所有规则。
到了用药时间，它会用清晰的语音提醒老人，老人确认后，它能精准弹出对应剂量的药品
。若老人未取药或试图重复取药，设备会立即预警并通知家长。这个设备借助 AI 技术，
让老人的用药更安全、更方便，也让子女更放心。 （二）数学：方案中用到的数据或测
量 1. 药品相关数据：单次服用药品的数量（如 1 片、2 粒）、每日服用次数（如 3 次
/ 天）、服用总天数（如 7 天）、药品的规格（如每片 5 毫克）。 2. 时间相关数据
：每次服用的具体时间（如早上 8:00、中午 12:00、晚上 18:00）、提醒等待时长（15
分钟）。 3. 设备与人体测量数据：设备的长宽高（如长 20 厘米、宽 15 厘米、高 10
厘米）、老人的身高、体重（用于辅助确认用药剂量是否合适）。 （三）艺术：设计图
文字描述（可直接据此绘制） 1. 整体造型：主体为圆角长方体，像一个可爱的小冰箱，
主色调为温暖的浅黄色，搭配白色装饰边，避免冰冷感。 2. 正面布局：上方是圆形的语
音喇叭（红色边框），中间是长方形的电子显示屏（显示时间、药品名称、剂量），下方
是自动出药口（带透明防尘盖），出药口右侧是圆形的确认按钮（绿色）。 3. 侧面布局
：左侧贴有 “AI 药小管家” 的卡通字体标识，旁边画着一个笑脸药片图案；右侧是电
源接口和二维码（用于绑定手机）。 4. 顶部布局：装有一圈彩色提醒灯带，绿色代表正
常，黄色代表提醒中，红色代表异常预警。 （四）创 +：运行程序文字描述 1. 启动程
序：设备通电后，自动启动 AI 核心系统，连接手机 APP，同步最新的用药信息和时间设
置。 2. 监测程序：AI 时钟模块实时监测当前时间，与预设的用药时间进行比对。 3.
提醒程序：当当前时间等于用药时间时，触发语音模块播放提醒语音，同时点亮黄色灯带
。 4. 判断程序： ? 若检测到确认按钮被按下，启动出药程序，根据预设剂量弹出药品
，点亮绿色灯带，记录本次取药时间。 ? 若 15 分钟内未检测到确认操作，启动预警程
序，给家长发送消息，点亮红色灯带。 ? 若在已取药的情况下，再次检测到确认按钮操
作，启动防重复程序，播放 “已取过药” 的提示音，不执行出药操作。 5. 循环程序
：完成一次用药流程后，系统自动回到监测程序，等待下一个用药时间。 扩
写“为了解决家里老人经常忘记按时吃药、吃错药的问题，我设计了“AI药小管家”智能
设备。”这句话，要求扩写后的句子不少于50字。 写一篇以“AI药小管家”为主题的童
话故事 如何用数学知识来优化“AI药小管家”的提醒功能？ 深度思考
帮我写作 图像生成 音乐生成 视频生成 翻译 编程 更多
树人景瑞科创3
第二阶段：原型工程师（2 月 12 日前）
【你的角色】现在，你是一名“动手创造的工程师”。请尝试将你的设计变
为一个可以演示的原型。
【任务指引】
1. 实物模型：制作一个可以展示基本外形和结构的实物模型。
2. 数字模型：运用学过的相关软件、程序，创建你的 AI 设备的数字模型。
3. 程序模拟：将解决方案编写成一个可以运行演示的小程序。
【数字成果】可运行的方案解决程序。
第三阶段：反思优化师（2 月 25 日前）
【你的角色】现在，你是一名“追求卓越的产品经理”。请对你的项目进行
回顾与升级思考。
【任务指引】
1.回顾挑战：在实践过程中，遇到的最大困难是什么？你是如何尝试解决的？
2.评估效果：你的方案解决了最初提出的问题吗？还有哪些不足？
3.总结收获：你在本次项目式学习有哪些收获？
【总结成果】请根据“任务指引”提出的问题，撰写自己的项目反思报告。
四、项目成果（开学前）
将过程性整理成电子资料，并上传数字化展示平台（www.cqsrjrxxlt.com）对应
的班级帖子中，注意以文件形式上传，过程性资料可以上传图片，开学后将人工
智能作品交给班主任。
第二阶段：原型工程师（简化版） 1. 实物模型：用鞋盒做主体，正面画屏幕和
出药口，侧面贴彩色纸条当灯带，用瓶盖当按钮，模拟药盒外形。 2. 数字模型
：用画图软件画一个浅黄色药盒，标出喇叭、屏幕和出药口。 3. 程序模拟：用
Scratch 做一个小程序，到时间就播放 “该吃药啦”，按空格就亮绿灯，超时就
亮红灯。 第三阶段：反思优化师（简化版） 1. 回顾挑战：做自动出药时，
硬纸板太软弹不出药片，我改成用手轻轻推来模拟出药。 2. 评估效果：解决了
忘吃药的问题，但只能放药片，不能放口服液，也不能远程提醒。 3. 总结收获
：学会了用多学科知识解决问题，也明白了科技是为了让生活更方便。 要不要
我帮你把这些内容再压缩成更短的作业填空版？ 把“作业填空版”的
内容再精简到 100 字以内 如何进一步优化“AI 药小管家”的提醒功能？ 除了
药盒，“AI 药小管家”还可以应用在哪些场景？

                    重庆市沙坪坝区树人景瑞小学2025~2026学年秋季寒假
                          ‶智创未来″人工智能主题跨学科项目式实践作业
一，项目背景
       学习，从来不止于课堂与书本，它们更源于我们对生活的细致观察，真切感受
与主动创造。这个寒假，请你带着一颗好奇的心和一双善于发现问的眼睛，细心留
意我们的日常生活中是否有一个还存在一些不够便利可以优化的小角落？它可能是
家庭里的一个小麻烦，社区里的一个小不便或是你观察到的某一个角落，值得关心
的社会小议题。现在邀请你化身‶智创未来小小科学家″综合运用语文，数学，艺术，
科学，科技等多学科的知识与能力设计一个‶我的ai生活″解决方案！期待你的灵魂
进发，用创意与实践点亮寒假生活！
二，项目启动
[你的任务]像侦探一样，在生活中发现一个真实，具体，并且你认为值得用人工智
能(ai)来优化或解决的问题，请思考并写下你的问题：
现在重庆不断升温，导致大家无法忍受白天的温度，晚上睡觉又会被蚊子叮，非常
不方便。
三，项目进程
第1阶段：方案设计师(2月5日)前
[你的角色]现在，你是一名‶我的ai生活″解决方案架构师。
[任务指引]
1.创意命名：为你的ai助手或智能设备起一个炫酷的名字。
2.功能描述：详细描述它如何工作
3.学科融合：
语文：将以上构思写成一段清晰的⟪解决方案说明⟫。
数学：思考并列出方案中可能需要用到的数据或测量。
艺术：为你的ai助手或智能设备绘制一张彩色设计图。
创+：用文字描述运行程序。
[方案成果]一份图文并茂的⟪XXXai解决方案设计方案⟫。

解决方案：我使用了太阳能板，太阳能转换器，风扇，蓝紫色引蚊灯，电网，连
接线和开关来解决这两个问题。
如何工作：白天，太阳能板吸收太阳能，太阳能转换器，把太阳能转换成电力热
时打
开风扇就能散热，晚上就打开蓝紫色引蚊灯。吸引蚊子撞上电网，蚊子就被消灭
了。
第2阶段：原型工程师(2月12日前)
[你的角色]现在，你是一名‶用手创造工程师″。请尝试将你的设计变成一个可以
演示的原形。
[任务指引]
1.实物模型：制作一个可以展示基本外形的结构的实物模型。
2.数字模型：运用学过的相关软件，程序，创建你的ai设备的数字模型。
3.程序模拟：将解决方案编写成一个可以运行演示的小程序。
[数字成果]可运行的方案解决程序。
第3阶段：反思优化师(2月25日前)
[你的角色]现在，你是一名‶追求卓越的产品经理″。请对你的项目进行回顾与升
级思考。
[任务指引]
1.回顾挑战：在实践过程中遇到的最大的困难是什么？你是如何尝试解决的？
2.评估效果，你的方案解决了最初提出的问题吗？还有哪些不足？
3.总结收获你在本次项目式学习有哪些？
[总结成果]请根据‶任务指引″提出的问题，撰写自己的项目反思报告。
我遇到最大的困难是电网如何带电，我是把电网换成铁材质的，再在电网两边
发电，这样就可以让电网带电。我的方案解决了最初的问题，不过还可以再安
装一个储存电力的设备。我在本次项目式学习中利用太阳能发电，解决了散热
驱蚊的问题，我懂得了太阳能，蚊子生活和电路的知识。
四，项目成果(开学前)
       将过程性整理成电子资料，并上传数字化展示平台对应的班级帖子里，注
意以文件形式上传，过程性资料可以上传图片，开学后将智能作品交给班主任。

2022级4班     肖妍童     28号     👇🏻👇🏻👇🏻