2026级4班航空航天文创作品

项目背景：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，是中华民族不懈的追求。中国航天事业的辉煌成就，激发了无数同学的航天梦想。本次科创项目，我们将融合人工智能硬件与激光切割工艺，亲手创造一款独具匠心的智能航天文创作品。这不仅是一次动手实践，更是对航天精神的致敬与传承，让科技的星光点亮我们的创意。
作品介绍：我们的作品是一个智能航天文创摆件。它拥有精心设计的航天器外观（如火箭、卫星、空间站等），由椴木板激光切割并组装而成。

它的核心是一个智慧的“大脑”（AI主板），让它拥有了“生命”：

• 能听会说：可以通过语音和它交互，询问天气、航天知识或听它讲航天故事。
• 感知环境：搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度、光线等数据，并通过灯光或语音提示，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。
  
  

这是一件融合了中国航天精神、人工智能技术与传统木艺的独特作品，是科技与艺术创意的完美结合。

上传格式：
1.班级：2026级X班    姓名： XXX      
2.项目规划：作品介绍（包含设计灵感、功能、材料、外型装饰）
3.思维导图：
4.程序图：
5.Laser maker设计文件截图
6.LaserMaker设计文件
7.实物成品图
8.反思改进

20260418 江靖轩 我们的作品是一个智能航天文创摆件。我的作品是一个智能航天文摆件，外形是一个宇航员，通过椴木板切割成外形。 它的核心是一个AI主板 能听会说：可以通过语音和它交互，询问天气、航天知识或听它讲航天故事。 感知环境：搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度，并通过灯光或语音提示，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

班级：2026级4班   姓名：王唐悦
我的作品是一个智能航天文摆件，外形是一个宇航员，通过椴木板切割成外形，由树莓派组板，拓展版控制，数据线连接电源，各类零件。可以实现语音和它交互，询问航天知识或听它讲航天故事。搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度、光线等数据，并通过灯光或语音提示。

6.4班  贺骏熙         我们的作品是一个智能航天文创摆件。它拥有精心设计的航天器外观，由椴木板激光切割并组装而成。
它的核心是一个智慧的“大脑”让它拥有了“生命”
能听会说：可以通过语音和它交互，询问天气、航天知识或听它讲航天故事。
感知环境：搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度、光线等数据，并通过灯光或语音提示，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

2026级4班蒋涵蕊
我们的作品是一个智能航天文创摆件。它拥有精心设计的航天器外观空间站，由椴木板激光切割并组装而成。
它的核心是一个AI主板
能听会说：可以通过语音和它交互，询问天气、航天知识或听它讲航天故事。
感知环境：搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度，并通过灯光或语音提示，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

六年级四班帅宇航
我们的作品是一个智能航天文创摆件。它拥有精心设计的航天器空间站，由椴木板激光切割并组装而成。
它的核心是一个AI主板。
能听会说：可以通过语音和它交互，询问天气、航天知识或听它讲航天故事。
感知环境：搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度，并通过灯光或语音提示，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

2026级4班  22号   蒋静懿
项目规划：1.外观设计灵感：我制作的项目主题是航空航天飞行工具，我制作的模型外观是航天登月卫星，外形设计参考了我国第一颗登月卫星（嫦娥一号）的外观设计。2.材料使用规划：使用椴木板（外观制作），树莓派主板+拓展板（控制功能），各类数据线（连接供电器与硬件）等材料完善模型

2026级4班  雷语哲
项目规划：我们的作品是一个智能航天文创摆件。它是一个空间站，由椴木板激光切割并组装而成。
它的核心是一个主板，让它拥有了“生命”：
我们可以通过语音和它交互，询问天气、航天知识或听它讲航天故事。
它搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度、光线等数据，并通过灯光或语音提示，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

我们班级：2026级4班    姓名：夏睿珩
项目规划：我的作品是一个智能航天文创摆件。它拥有精心设计的航天器外观（如火箭、卫星、空间站等），由椴木板激光切割并组装而成。
它的核心是一个智慧的“大脑”（AI主板），让它拥有了“生命”：
能听会说：可以通过语音和它交互，询问天气、航天知识或听它讲航天故事。
感知环境：搭载的传感器可以实时监测周围环境的温湿度、光线等数据，并通过灯光或语音提示，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

思维导图

班级：2026级4班
姓名：朱芷墨
项目规划：1.外形：卫星；2.材料：木板、树莓派；
3.功能：语音对话、行走
项目灵感：来源航空飞机
材料有椴木板，编程模块。
功能有通过语音和它说话，问航天知识，可以监测周围环境的温度等数据，让后播报，像一个真正的太空舱在报告环境状态一样。
外形是采用航天飞机的造型，大小适中，长约30厘米，高约20厘米，宽17厘米
思维导图

6年级4班   陈泓锦   17号
项目规划：做一个智能航天摆件。主要形状是一个圆角盒子，里面装有主板，语音板，灯光模版等。让他有一个最基础的“生命”。
材料：椴木板，主板，语音板等。以及最重要的数据线。
功能：回答航天问题，发光等。

6年级4班   戚雨馨   23号
项目规划：我们的作品是一个智能航天文创摆件，运用打破世界的航空火箭外形，由椴木板激光切割并组装而成，里面有主板，语音板等。让他拥有“生命”。
可以交流，对话和问问题，还有灯光加成的氛围，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

班级 2026级4班     姓名 乔梓棋  项目规划 功能 可以行走，介绍航天故事  材料 主板，数据线语音板 外形装饰  卡通图案、装饰      

6.4  苏馨悦   28号

作品名字；航天航空。
作品功能；可以告诉我们航天发展，告诉我们天气。
人们在航天的方面不太聊解，出门也不看天气，我才设计的。

20260442    贺湘茹
我们的作品是一个智能航天文创摆件。它拥有精心设计的航天器外观（如火箭、卫星、空间站等），由椴木板激光切割并组装。

项目规划：1.外观设计灵感 ： 我制作的项目主题是航空航天飞行工具 ， 我制作的模型外观是（玉兔号）   2.材料：椴木板，主板，语音板等。以及最重要的数据线。
3.功能：回答航天问题，发光等。

六年级四班
姓名；罗晨宵
作品；航天航空设计
项目规划；我的作品是一个智能航天文创摆件。他用lasermaker设计，由激光切割并组装而成。
作品功能；可以语音对话，能用语言控制，还能不停地闪烁灯光。
感知环境：传感器可以实时监测周围环境的温湿度、光线等数据，并通过灯光或语音提示，把周围的温度显示在传感器上，就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

一.班级：2026级4班   姓名：任进轩
二.项目规划：
1.灵感来源于强击机
2.功能有：跟它对话了解关于强击机的信息，和航天知识，与亮光、移动。
3.材料有：木板、语音主板、马达、轮子、灯光等。
4.装饰有：我打算使用马克笔涂色、木板打印装饰等

6年级4班  江铭铠    8号
项目规划：我的作品是一个智能航天摆件。外表用木板打印而成，用语音主板来实现AI对话功能，用灯条装饰作品，用树梅派主板和拓展板控制灯条等。用杜邦线连接硬件。配置一个电池给作品供电。

班级：20260409
姓名：刘唐
我的作品是一个航天智能摆件，它的外形是一个航天飞船的造型，它的功能有很多比如，语音对话，询问天气，了解航天知识，感知环境知道目前的温度。就像一个真正的太空舱在报告环境状态。

6.4 陈一凡
项目背景
如今，航天事业捷报频传，“神舟” 系列飞船载人飞天、“祝融号” 探测火星、“嫦娥” 探月工程不断突破，这些成就让越来越多的青少年对浩瀚星空充满向往。但传统的航天科普方式，比如看书、看视频，大多是 “单向输出”，很难让我们小学生亲身体验和互动。
为了让航天知识变得更有趣、更易接触，也为了锻炼自己的动手和创新能力，我决定设计一款航空航天主题的文创作品。它不仅有好看的航天外观，还能通过互动功能，让大家在玩的过程中学习航天知识，感受航天的魅力。、
作品介绍
作品的外观是用 Lasermaker 软件 设计的，我特意加入了火箭、卫星、星球等航天元素，让造型充满 “太空感”。设计好后，用激光切割机把 椴木板 切割成对应的零件，再像拼积木一样把零件组装起来，最终形成一个立体的航天主题造型。椴木板轻便又环保，切割出的图案也很精致，整体看起来既美观又有质感。